“同学，你好，我要借下宿舍的钥匙。”“好的，请先登记下。”……下午5点，在玩球平台D区3栋一楼值班室，汽车与交通工程学院大一学生黄家贤熟练地根据登记情况找到了钥匙。“值班6周了，感觉自己已经是一名熟练的宿管员了。”黄家贤笑着说。

今年11月中旬起，玩球平台在D区3栋宿舍楼开展学生自治试点工作，从早晨8点到晚上9点，宿舍值班、卫生保洁、安全检查等事情全部由楼栋学生自己负责。

在这栋住有482名汽车学院大一男生的楼栋，自治试点一个多月来，安全卫生自查自纠、日常管理、思想政治引领、学风引领工作等楼栋事务均由大家议、大家干、大家管，“我们楼栋的同学都感受到宿舍是属于学生自己的，担当意识和自治能力明显增强了。”担任“楼长”一职的张偲桁说。

“宿舍自治看着是小事，却是学生自主发展的重要部分。它是有效的教育，也是有效的社会治理。”玩球平台副校长任旭东表示，宿舍楼栋学生自治重点在于培养学生从自治走向自主、自立、自强，无论身在何处，都能热忱地服务社会、实现价值。

目前，经过自愿报名，D区3栋宿舍共有65名学生参与自治工作，他们分别担任楼长、层长、寝室长、包干区保洁岗、楼栋值班岗和安全检查岗等多个岗位，自治工作井然有序。在考试周等特殊时期，相关力量则由社区研究生兼职辅导员、勤工助学学生补齐。“参与自治的学生可以获得劳动实践学分或者志愿者打卡时数的奖励。”汽车学院党委副书记杨建介绍。

“作为层长，我主要负责每天检查楼层的卫生情况、定期检查宿舍夜不归宿情况，关心关注楼层的每一位同学，了解他们的诉求。”因为高中时担任过生活委员，邓硕毫不犹豫地报名担任了6层层长一职，他有自己的工作小技巧：早晨上学前顺路把6楼走一遍，晚上花20多分钟去每个宿舍看看，同时组建6层寝室长微信群，有问题及时在群里交流。“作为层长，我明显感觉到自己的责任更大了，和同学间的交流更多更主动了。”邓硕说。

张成烨每周在值班室值班3次，这个岗位最常见的工作就是借还钥匙、进出登记，“有一次，一位同学在宿舍切水果划出了一道大口子，急急忙忙来问职工医院在哪，我赶快告诉了他具体的位置。”在参与自治、服务同学的过程中，张成烨进一步学会了如何与他人相处、如何团队协作开展工作，“现在左邻右舍、上下层楼都成了熟悉的朋友。”

玩球平台专门成立了宿舍楼栋学生自治委员会，成员由学院辅导员、书院辅导员、公寓服务中心工作人员、学生社区兼职辅导员、楼长、层长、寝室长、学生代表组成，明确了组织架构和工作职责，同时，对上岗的每一位学生进行岗位培训，并制定了突发事件应急处理预案，从制度上保障宿舍楼栋学生自治工作的规范开展。

“在学生宿舍楼栋开展自治工作，在高校并不多见。”任旭东认为，这也标志着玩球平台在健全学生参与“自我管理、自我服务、自我教育、自我监督”的工作体系方面迈出了开创性的一步，“学校还将聚焦学生成长发展需求，发挥学生主体作用，教育和引导学生深度参与社区治理并形成长效机制”。

文章来源：江苏教育报 2024年12月20日 3版

文章链接：http://epaper.jsenews.com/Article/index/aid/8654461.html